来源:上海壹博医生集团发布时间:2016-08-06编辑:wenan
关于耳聋的定义,世界卫生组织1986年报告中认为,只有听力严重减退(profound hearing imparment)才称之为聋(deafness),其表现为患者双耳均不能听到任何词语。1997年,世界卫生组织对听力残疾的定义进一步做出如下推荐:
1)成人:为较好耳0.5、1、2和4kHz四个频率永久性非助听听阈级(hearing thresold level)的平均值等于或大于41dB。
2)儿童:指15岁以下的儿童,其较好耳0.5、1、2和4kHz四个频率永久性非助听听阈级的平均值等于或大于31dB。
我国对于聋的定义并无明确的规定,但大多数专家认为世界卫生组织的推荐是合理的。由于长期的生活习惯,聋的含义可能更广一些,既包括各种轻重不同的体力损失,又包括严重的听觉障碍。
1、几种发现听力语言障碍儿童的检查法。
1)行为观察法1岁以下就可以做此检查。
2)条件反应测听当孩子在集中精神做某种事情的时候给声。
3)视觉加强听力测验1岁以上者应用,当扬声器发出声音时,孩子头转向声音。
4)听力计检查法又称电测听器,现代化的医院均有此设备。至少3岁半以上的儿童才能做此项检查,而且智力正常。
2、以下情况容易出现听力、语言残疾高危儿。
一般来说,有下面五种情况之一者,就属于听力、语言残疾高危儿:
1)出生的时候体重低于3公斤;
2)颈部有畸形;
3)家族中有遗传性耳聋病人或父母是近亲结婚;
4)生儿母亲患过性病、梅毒或在妊娠早期患过风疹、单纯疱疹、用过耳毒性药物;
5)生时不顺利,难产窒息。
3、注意观察年龄较小的孩子的听觉发育状况。
孩子耳聋发现的越早越好。发现的早,才能早期配戴助听器,早期进行听力语言训练,这就是通常所说的聋儿康复的“三早”原则。
4、对于年龄较大的孩子,应粗测一下他的听力。
最简单的方法就是与年龄相仿的正常孩子比较,来确定您的孩子是否有听力问题。